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        教育科技創新能讓每個人都成為學霸嗎

        發布者: 發布日期:2018-05-14

        四年的大學課程,要是一年就完成,而且只要學會了,一輩子都忘不了,那該有多好?那么,想要做到這一點,需要什么代價?是不是只有超人才能做到?對于學習來說,學的更快、記得更牢令很多人求之不得。請想象一下,公司對員工只需培訓一次,就能把員工變成學習機器。所有成功的企業高管都知道,最有可能制勝于商場的企業是那些能夠更多、更快地了解現有及潛在顧客的企業。


        縱觀世界,優秀的高校和企業都在張開雙臂歡迎教育科技的創新,而這種創新將不斷升級我們的學習能力?!皩W習”這門科學本身的進步使我們更多地了解了學習的方法,揭示了對學習成果影響最大的個人和環境因素。人們越來越多地利用科技,將學習訂制化,為學生在學習內容、學習方法、學習速度方面帶來更多選擇,幫助學生做好準備,在未來的生活中組織、管理自己的學習。


        人們越來越多地利用科學技術,學生學習和吸收信息的方式也在隨之改變。如今,教育者之所以能夠為學生量身打造學習環境,就是因為有了人工智能??蒲腥藛T已經開發了自動發現學生能否了解教材的系統。聊天機器人是一種人工智能對話工具,正在對學習帶來翻天覆地的變化。聊天機器人和人工智能技術可以結合起來用于教學,將一節課地內容拆分成一系列信息,呈標準聊天對話的形式。聊天機器人可以反復評估學生的理解水平,并根據該水平推進到講座的下一部分。


        聊天機器人回答學生有關課程結構、授課計劃、作業、期限的問題時,就成為了教學助理。聊天機器人能夠監控學生的學習過程,提供個性化的反饋。聊天機器人還能分析學生的學習需要,并據此推薦學習內容。有了科技,學生的需求轉瞬就能得到滿足。無論是發郵件、發布照片、搜索,還是在網上找到完成作業的幫手——點幾下鼠標,一切都能做到。


        與過去相比,知識已經更加普及,獲取知識也更加容易。傳統的教育方法卻存在顯著問題——它的基礎還是老一套:記憶信息。教學方法的重點是提供信息;不過,獲取大量信息、消費大量信息并不是學習。知道與教育不是一回事。覺得理解信息很困難的人有很多。學生如果在短時間接收到太多的信息,很容易會覺得措手不及。結果,學生會覺得無聊,會走神,往往會懷疑自己為什么要學習這門課。


        虛擬現實正在走入課堂,用以加強學生的學習效果,提高學生注意力。虛擬現實徹底改變了教育內容的傳授方式。這種技術創造虛擬的世界——或是真實世界的投影,或是想象中的天地。使用者可以與這個虛擬世界互動。沉浸于所學內容之中,你就能感到一種動力,想要充分了解它。有了虛擬現實,要處理信息時就不用在認知方面下那么大工夫。


        虛擬現實的力量在于,能夠使學生更充分地投入于學習過程中去。虛擬現實能夠給人更強的身臨其境之感。學生們在書中讀到一個事物的時候,往往想要去體驗它。有了虛擬現實,學生們就無需僅僅依賴文字描述或書中的插圖。學生們可以對話題進行探索,了解事物如何組合成型。虛擬現實帶來的身臨其境之感令學生可以通過感受來了解事物。雖然虛擬現實不是現實,但是太容易忘記這一點了。使用虛擬現實之后,人的身體會相信自己真的來到了一個新的地方。這種感覺影響思維的方式令人嘆為觀止。學生們無需從書本上學習中國古代史——帶上虛擬現實頭盔,就能一下子穿越到古代的華夏大地。


        虛擬現實幫助高校和企業實現大規模學習。實驗室等技術產物本已令人贊嘆——正是它們幫助學生以實踐的方式學習事物的機理。不過,這種技術太過昂貴,幾乎無法大范圍普及,功能也有限。有了虛擬現實,我們就能夠擴大規模,使學習更有活力,更吸引人。個頭較小的虛擬現實設備甚至能夠起到一整間實驗室的作用。虛擬實驗室可以和實體實驗室相似。學生們可以在逼真的環境中獲得動手實踐的體驗,進行有難度、與真實世界不脫節的練習。


        當代實驗室的科技已經令人贊嘆,而且為學生們提供了上手實踐的機會。不過,這種實驗室環境成本極端昂貴,幾乎不可能大范圍推廣。相比起來,虛擬現實為高校和企業提供了機會,使其可以創造效費比好,規模容易擴大的學習環境。個頭較小的虛擬現實設備甚至能夠起到一整間實驗室的作用。一個能模擬實體實驗室得虛擬實驗室能夠使學生們有機會在逼真的環境中獲得動手實踐的體驗,進行有難度、與真實世界不脫節的練習。


        實踐是最有效的學習,這是鐵一般的事實;不過,分析現代教育,您會發現,人們對這個事實的關注太少。學生們的注意力全放在閱讀教學指導上,而不是把它用在實踐中。虛擬現實將指導融于體驗,激勵學生自己去探索。學生們獲得了從實踐中學習的機會,而不是僅僅看書本。虛擬現實讓學生更容易始終保持注意力,從而更能把體驗過的東西記住。使用虛擬現實學習,還能讓學生對學習體驗形成情感的聯系。這樣就可以提高學生的興趣,幫助學生記憶不同細節內容。很多人都習慣用視覺來學習——虛擬現實能夠對此類學習者帶來很大幫助。學習時,學生不是閱讀文字,而是親眼看到所學習的事物。


        研究和體驗改善了我們對所需知識的了解。在21世紀的工作和生活中實現成就所需要的技術和能力正在快速變化。利用精密的軟件,我們已經開始可以調整測驗和教學,使其適應個體學習者的需求和能力,并且實時反饋成果。數字設備的成本已經大幅下降,計算機的能力則大幅上升,高質量互動教育工具與應用程序廣泛普及。學習和記憶知識的速度正在加快。至于我們能否實現教育的真正升級,何時實現這個目標,目前還要靠讀者發揮想象力來回答。


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